FRITHJOF RODI
Vom Verstehen und Nicht-Verstehen
Die Elementarlehre des Verstehens arbeitet an Beispielen heraus, dass Menschen von frühster Kindheit an verstehend in Lebenszusammenhängen darinnenstehen. Vor diesem Hintergrund werden behandelt: Sinnzusammenhänge, die keine teleologische Struktur haben; enttäuschte Sinnerwartungen, die zu Warum-Fragen führen; die autoritative Textauslegung; der Sinn-Überschuss komplexer Sinnzusammenhänge; die produktive Mehrdeutigkeit von Kunstwerken.
Siehe auch die Replik zu diesem Beitrag:
Peter Tepe und Dennis Graemer, in Zusammenarbeit mit Axel Bühler
Frithjof Rodis hermeneutische Elementarlehre aus der Sicht der kognitiven Hermeneutik